Teachers as mentors. Models for promoting achievement with disadvantaged and underrepresented students by creating community. 1. ed.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ayalon, Aram
Titel	Teachers as mentors. Models for promoting achievement with disadvantaged and underrepresented students by creating community. 1. ed.
Quelle	Sterling, Va.: Stylus Publ. (2011), XIII, 152 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-57922-310-6; 978-1-57922-311-3; 978-1-57922-607-7; 978-1-57922-608-4
Schlagwörter	Schüler; Schulerfolg; Benachteiligung; USA
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2012/1

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